Primera actividad Eje 1

Para la primera clase de RE preparamos el tema "Funciones del lenguaje". Este tema es para un 3er año de secundaria y elegimos como recurso un vídeo sobre "Las funciones del lenguaje". Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante. Son los diferentes objetivos, propósitos y servicios que se le da al lenguaje al comunicarse, dándose una función del lenguaje por cada factor que tiene éste, en donde la función que prevalece es el factor en donde más se pone énfasis al comunicarse.

Le atribuimos a este recurso como función, que nos sirva a modo de ejemplo.
A este recurso lo usaremos luego de la introducción al tema y la explicación.
El sentido de la inclusión de este vídeo a la clase es para que los alumnos puedan apreciar de que forma utilizamos las funciones del lenguaje en la vida cotidiana.
Nos brinda como ventajas una fácil comprensión del tema y a demás resulta entretenido por las imágenes que quizás les sean familiares.
Respecto a los requisitos que debe cumplir el recurso concluimos que el contenido es claro y preciso, porque se muestran imágenes actuales de personajes conocidos. Es simple para su reproducción ya que podremos reproducirlo en las notebooks, a través de un televisor o un cañón. El contenido del vídeo respeta las características culturales y sociales de los alumnos porque muestra personajes que quizás sean conocidos para ellos. No necesitaríamos explicar demasiado pues las imágenes hablan por si mismas. Esperamos que produzca reflexión y pensamiento en los alumnos a partir de los visto en clase y la utilización de este recurso.
Este recurso se conecta muy estrechamente con el contenido que elegimos porque es un vídeo hecho justamente para dar una clase de "funciones del lenguaje".
El vídeo elegido se caracteriza por ser sencillo, es comprensible, tiene una corta duración, y a demás resulta entretenido para los estudiantes.
Determinamos como expusimos ya anteriormente que este vídeo tiene como ventajas que no se excede más de cinco minutos en su duración, tiene un fácil comprensión, tiene imágenes que los alumnos podrán reconocer ya que son vídeos extraídos de contextos televisivos y además resulta entretenido; con total contraposición al otro vídeo al cual descartamos, es muy extenso, aburrido, abusa en cantidad de imágenes e efectos de transición de ellas y a demás no nos parece ser muy claro no es de sencilla comprensión.